Гипер - есірткі - ата-ана мен баланың қарым-қатынасы, назардың күшеюі, баланың іс-әрекеттері мен іс-әрекеттерінің жалпы бақылауымен сипатталады. Ата-аналар өмірге және денсаулығына қауіп төндіретін көптеген жағдайларды қарастырады, балаларды қорғауға және қорғауға тырысады, олардың еркіндігін шектейді, оларды тәуелсіздікке қол жеткізу мүмкіндігінен айырады. Диагностика клиникалық, психодиагностикалық әдіспен жүргізіледі - әңгімелер, байқау, сауалнама, интерпретация тесттері, суреттер пайдаланылады. Емдеудің негізгі әдістері - отбасылық, когнитивті-мінез-құлық психотерапиясы, кеңес беру.

Гипер-фармация

«Гиперапия» термині орыс педагогикасы мен медицинада жиі кездеседі. Халықаралық синоним - «гиперперекция». «Гипер» префиксі «үстінен» деп аударылады, «қорғау» деген сөз «қорғаныс, қорғаныс, патронат» дегенді білдіреді. Hyper-Care - артық күтім, ата-аналардың бақылауы, қызметтің шектелуі, баланың тәуелсіздігі. Гиперпротацияның таралуы туралы мәліметтер жоқ - бұл ата-аналармен түсініксіз, бұл медициналық көмекке баруға себеп болмайды. Ісіктерді аффективті бұзылулар (мазасыздық, фобтық бұзылулар ), психопатия (шизоид, демонстрациялық түр), мутаризм диагнозында сарапшылар жанама түрде анықтайды. Ауырған науқастар, отбасындағы жалғыз балалар гиперепекке сезімтал.

Hypertreatment себептері

Ата-ананың қандай да бір жеке қасиеттері, эмоциялық күйлері, артық қорғауды құрайды. Білім берудің осы стилін жүзеге асыруға ықпал ететін факторлар:

  • Күдікті бұзады. Мазасыздық, бақытсыздықты үнемі алдын-алу, қауіп-қатер, бай қиял, құлау сахналары, көгертулер, ұл немесе қыздың аурулары гипер-қорғаныштың негізі болып табылады.
  • Мінсіздік. Мінсіз анаға айналу, тілалғыш, ақылды балаға айналуды өз іс-әрекеттерін қатаң бақылау, тәуелсіздікті шектеу арқылы жүзеге асырады.
  • Өзін-өзі тану қажеттілігі. Кейде ата-ана болу ата-ананың күшті, оң қасиеттерінің көрінісі болып табылады. Гипер-профессионал кәсіби, мансаптық, жеке бас тартудың орнын толтырады.
  • Кінәні сезіну Бала қастықшылықты, қанағаттанбауды, көңілсіздікті тудырады. Сезімдердің қабылданбауы гипер-анықтамамен өтелетін кінәні бастан кешіреді.
  • Ата-ананың қарым-қатынасы. Баланы бейімдеуге қабілетсіздігі, нәрестенің жетілуіне бейімделу артық қамқорлықтың себебі болып табылады. Ата-аналар мектепке дейінгі жастағы балаларды күтеді, 1-3 жастағы бала.
  • Махаббаттың болмауы, тану. Ата-аналар баланың өміріндегі сәтсіздіктерді өтейді - ату, ажырасу, достармен жанжалдау. Тәуелділіктің сезімі, сүйіспеншілік сезімі, махаббат сезімі күшейтіледі. Бала «розетка» болып шығады.

Патогенез

Гиперпопияның патогенезінің негізі - психологиялық мәселелер, ата-аналар кешені. Мазасыздық, қорқыныш, өзін-өзі кемсіту, төмен өзін-өзі бағалау басқа адамның өмірін бақылауға және бақылауға қабілетімен өтеледі. Ұстаз, атқарушы, болжамды баламен қарым-қатынас тыныш, өзін-өзі таныту, шиеленісті жою көзі болып табылады. Ата-ананың гиперперактивтілігінің негізі болып табылатын невротикалық бақылау, қобалжу, күдікті, кемшілік кешені , кәрілік қорқынышы, жалғыздықтан қорқу, махаббат, күтім, қорғаныс қажет емес. Баланың қажеттіліктері, тілектері, сезімдері еленбейді.

Жіктеу

Шамадан тыс күтім, баланы асыра бақылау әр түрлі жолдармен жүзеге асырылады. Көрсетілім ерекшеліктеріне сәйкес гиперапияның себептері бар

  1. Доминант Авторитарлық білім беру стилі. Ата-ананың еркі күмәнсіз орындалады, оның сөздері, пікірлері өзгермейтін шындық деп саналады. Тыйым салынған жүйе, мінез-құлық ережелері бар. Ұрпағаны жазаланды, баланың құрметпен қарауға қажеті жоқ, қабылдау қабылданбайды. Сенімсіздік, сынға ұшырау, кемелділік басым.
  2. Байланыс Баланың қыңырлығы, тілегі, қажеттіліктері бірден қанағаттандырылады. Бала отбасының идолы. Ата-аналар, туыстар, қиындықтардан қорғайды, күнделікті міндеттерді шешуге, таңдау жасауға мүмкіндік береді. Жоғары өзін-өзі құрметтеу, осал мақтаныш, назар аудару қажеттілігі, басқаларды мойындау - истероидтық қасиеттер.
  3. Көрсетілім. Бала әлеуметтік мәртебесін көтеру үшін қолданылады. Hyper-drug - ата-аналардың белгісіздігінің нәтижесі, басқалардың пікірлеріне байланысты. Қымбат киімді сатып алу, беделді оқу орнына бару, ойын-сауық іс-шаралары - «ойынға арналған ойын». Ата-аналар жақсы мектеп бағаларына, спорттық, шығармашылық, ғылыми жетістіктерге мұқтаж. Басқа медальдарға, куәліктерге, шыныаяқтарға көрсету мүмкіндігін пайдаланыңыз.
  4. Инертті. Ата-аналар баланың тәуелділігін, өсіп-өну процесіне қарамастан, толық бақылау мүмкіндігін сақтап қалуға тырысады. Олар тәуелсіздікті, бастаманы басады, «бір қадам алға». Бала өзімен-өзі қызмет ету, әлеуметтік өзара әрекеттесу дағдыларын игеру үшін кейінірек жүре бастайды. Ата-ана қамқорлығы дене, ақыл-ой, әлеуметтік дамуға кедергі келтіреді.

Белгілері

Гиперапияның негізгі көрінісі - ата-аналардың баланың мінез-құлқын қадағалауы, қамқорлық жасауы, қорғауы. Балалар көңіл-күйіне және сезіміне қарай ата-анасына жақын. Гиперотека тапсырыстар, сұраулар, манипуляциялар, шантаж арқылы жүзеге асырылады. Ересек еркі махаббаттың нысаны ретінде түсіндіріледі, көмектесуге деген ықылас. Шешімдерді тек ата-аналар ғана жасайды, жалған іріктеу жағдайлары жасалады: «Сіз ботқа немесе сорпаға келесіз бе?» - екі нұсқасы да анаға сәйкес келеді, бірақ баланың тілегін ескермейді.

Балалар күнделікті өмірде қиындықтарды жеңе алмай, өмір проблемаларын өз бетімен шеше алмайды. Қиын, қауіпті жағдайлардың шатасуы, дүрбелең тудырады. Бала ересектердің көмегін күтіп, жылап, қинала бастайды. Шартты реакция пайда болады - «дәрменсіздікке үйренді». Балабақша, мектепке бейімделу қиындықтары бар. Өзін-өзі бағалаудың жеткіліксіздігі, бастамашылдықтың болмауы достық қатынастарды орнатуға кедергі келтіреді.

Ата-аналардың мектептегі көрсеткіштеріне деген сұраныстың артуы, спорттық жеңістерге қол жеткізу баланың шиеленісуіне, алаңдатушылыққа әкеледі. Шамадан тыс жүктемелер өсімдік бұзылыстарымен (бас ауруы, ұйқысыздық ) көрінеді. Қарама-қарсы көзқарас - баланы ақыл-ой, дене шынықтырудан қорғауға ұмтылу. Аналар үй тапсырмасын орындайды, дауыстап дауыстап оқиды. Төменгі сызық: танымдық қызығушылық азайып, мектептегі сәтсіздік дамиды.

Асқынулар

Гиперапия баяулайды, балалардың дамуына кедергі келтіреді. Балаға ата-ананың шеткі алаңдаушылығы, алаңдаушылығы беріледі. Балалардағы аффективтік бұзылулар - обсессивті-компульсивті бұзылулар , фобтық невроздар пайда болады. Гиперапия мутаизм үшін қауіп факторы ретінде қарастырылады - біліктіліктің физиологиялық қалыптасуында сөйлеудің болмауы. Тәуелділік, бала тәрбиесі, тәуелсіздіктің болмауы, белгісіздік, қиындықтарды болдырмау үрдісі әлеуметтік бейімделуді қиындатады. Балалар достар табу, мектептің оқу жоспарымен күресу, болашақ мамандықтарын таңдау оңай емес. Жасөспірімдерде гипериреиоз шизоидтің / истериоидтің жеке түрін қалыптастыруға ықпал етеді немесе «қақтығыстардың» салдарын тудырады - дау-жанжалдар, үйден кетіп, құмарлықтар .

Диагностика

Тікелей гипер-қамқорлық ата-ананың алаңдаушылығын туғызбайды. Мамандардың көмегі баланың аффективті, мінез-құлық ауытқуларын диагностикалау үшін қажет. Гиперпекция эмоционалды-жеке саланы зерттеу кезінде анықталады. Келесі әдістер пайдаланылады:

  • Клиникалық сұхбат. Психиатр , медициналық психолог анамнез жинайды, шағымды түсіндіріп, білім беру әдістерін сұрайды. Баланың жауабына сәйкес, ересектердің гипертертролының болуы / болмауы ұсынылады.
  • Бақылау Гиперпекция белгісіздігімен, тығыздығымен, баланың алаңдаушылығын немесе демонстрациялық мінез-құлқымен, зерттеу жағдайын елемеуімен сипатталады. Тикс, одбласт, сөйлеу әрекеті азаяды, көздің байланысы болмауы мүмкін.
  • Бейнелеу сынақтары. Техниканың ең кең тараған түрі - «Отбасылық сурет салу». Гиперапияның сипаттамалық белгілері үстем ата-ананың басты бейнесі, оның үлкен өлшемі, орталық орналасуы. Бала өзін ұқсас түрде, бірақ кішігірім бейнелейді.
  • Жағдайларды түсіндіру сынақтары. Балаларға арналған қолданылатын тест, Rosenzweig сынағы. Соңғы деректердің жалпы сипаттамасы - суреттер баланың басымдықты, бақылауды, басқаруды, қамқорлық жағдайын қабылдауы.
  • Сауалнама. Сұрақ ата-аналарға ұсынылады. Нәтижелер тәрбиенің түрін анықтайды, гиперперекцияның болуын анықтайды, бірақ ата-аналар оны тиісті түрде орнатқан кезде бұзылады. PARI әдісі, ата-аналық сауалнама (VV Stolin, A.Ya. Varg), LIRI сынағы қолданылады.

HyperTeek түзету

Баланың эмоционалдық және мінез-құлық бұзылыстарын емдеу аясында оқыту жолын түзету жүзеге асырылады. Бірнеше әдістер қолданылады:

  • Психологиялық кеңес беру . Ата-аналар білімнің әртүрлі түрлері, баланың дамуына әсері туралы біледі. Маманның негізгі міндеті гиперапияның бар екендігін мойындау, себептерін анықтау және іске асыру жағдайларын талдау болып табылады.
  • Когнитивті-мінез-құлық психотерапиясы . Жеке сабақтардың мақсаты қауіпсіздікті, қорқыныш пен алаңдаушылықты болдырмау болып табылады. Эмоционалды жағдайды түзету, қате танымдық үлгілер жасалады, өнімді мінез-құлық сценарийлері дамып, сенімділік, тәуелсіздік, тыныштықты қолдайды.
  • Отбасылық психотерапия . Байланыс, ынтымақтастық, өзара көмек, өзара түсіністік туралы тренингтер қолданылады. Ата-аналар мен балалар басымдықты ұсыну үлгісінен тыс өзара әрекеттесуді үйренеді. Нәтижені шоғырландыру үшін психотерапевт үй тапсырмасын өткізеді, олардың орындалуын қадағалайды.

Болжам және алдын-алу

Болжау ата-аналардың мәселенің бар екенін түсіну, мамандардың көмегіне жүгіну қабілетін, қабілеттілігімен анықталады. Психотерапевтпен ынтымақтастыққа бағыт беру оң нәтиже береді. Алдын алу өздерінің психологиялық мәселелеріне - қорқынышқа, кешендерге және қатынастардың күрделілігіне сыни көзқарасты талап етеді. Баланың дамуының негізгі кезеңдерін білу, жақын арадағы даму аймағына баса назар аудара отырып, қарым-қатынас жасау - баланың іске асырылған және әлеуетті мүмкіндіктерін түсіну маңызды. Міндеттерін тапсыруды үйрену, балаға күнделікті, әлеуметтік дағдыларды үйрету, олардың қатысу үлесін бірте-бірте азайтуды үйрену керек.

Гиперопека - Мәскеуде емдеу

Процедуралар мен операциялар Орташа баға
Психиатрия / кеңес психотерапевт / кеңес психотерапевт
3638 бет. 237 мекен-жайы
Педиатрия / Педиатрларға арналған консультациялар
3031 р. 90 мекенжай
Психиатрия / Психологиялық және психиатриялық көмек / Медициналық және психологиялық көмек
2418 р. 60 мекенжай
Психиатрия / Психикалық диагностика
2655 р. 45 мекенжай
Психиатрия / Балалар психикасы және психология / Балалардағы психикалық бұзылуларды түзету
2159 р. 38 мекенжай
Психиатрия / кеңес психотерапевт / кеңес психотерапевт
6999 р. 36 мекен-жайы
Психиатрия / Психиатрия бойынша кеңес беру / психологиялық кеңес беру
2310 р. 17 мекен-жайы
Психиатрия / кеңес беру психиатрия / кеңес психиатр
3095 р. 14 мекен-жайы
Психиатрия / Психо-психиатриялық көмек / Психотерапиялық әсерлері
2861 р. 12 мекен-жайы
Психиатрия / Балалар психикасы және психология / Балалардағы психикалық бұзылуларды түзету
2288 р. 8 мекен-жай
Сайтта жарияланған ақпарат
тек анықтама үшін арналған
білікті медициналық көмекті ауыстырмайды.
Сіздің дәрігеріңізбен кеңесіңіз!

Сайт материалдарын пайдаланған кезде белсенді сілтеме қажет.